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关于开展儿童电脑绘画教学的实践与研究
[ 2015-12-23 8:57:00 | By: 木木雨 ]
 

关于开展儿童电脑绘画教学的实践与研究

  随着当今世界科学技术的迅猛发展、教育改革的不断深化以及新课程改革的实施,儿童现代化教育已逐步成为儿童教育中一个很重要的组成部分,作为当今社会现代化技术的高科技产品--电脑,已开始走进儿童美术教育这块新天地,电脑绘画教学受到广大学校教师和美术班学员的热烈欢迎。
  电脑绘画是电脑中最常见的一种学习形式,它以其独特的绘画方式,让儿童以电脑为媒介,借助鼠标或键盘,运用相应的绘画软件来完成构图、涂色与特效,形成自己心目中美好的视觉形象。可以说绘画本身就是培养儿童形象思维的最佳手段之一,而且通过绘画的语言,我们能洞窥儿童绚丽斑斓、童稚无邪的内心世界。然而,在传统的儿童绘画过程中存在着这样一个难题,儿童所期望表达的始终与自身能力之间存在着一定的不协调。传统的儿童绘画要求涂色均匀、色泽浓厚。而孩子常常驾御不好手中的画笔,一会儿颜色涂出了边框线,一会儿涂进了别的颜色中,有的孩子干脆横竖一起乱涂。原本心中的彩色世界,到了画纸上转眼成了泡影。一张作业因涂色的问题而宣告失败了。显然这样会挫伤儿童的自信心与绘画兴趣,而电脑绘画在相当程度上可以弥补这些缺陷。
但是,目前许多教授电脑绘画的教师大多是计算机教师,他们不懂儿童美术教育规律,他们教儿童电脑绘画的方法无外乎用圆拉出一个头、用方拉出一个身子、用三角型画一棵树,然后将这些组合成一幅画。这种方法画面简单而呆板,限制了儿童创造力的发挥。为了充分解放、培养儿童的创造力,我在学校美术班的绘画教学中,加入了电脑绘画教学的内容,收到了很好的教学效果,研究出一整套新的电脑绘画教学方法。在教学中,我结合新课程标准,改变电脑学习中过于强调技术传授的倾向,强调形成学生积极主动的学习态度,将电脑教学与学生的生活经验、绘画经验相联系,培养学生自主学习、合作学习、探究学习的能力,使学生在积极的情感体验中提高想象力、创造力及审美能力。从而增强他们对美术学习的兴趣以及发展创造美好生活的愿望与能力 。


在学校班级开展电脑绘画教学的可行性

 

由于一些家长甚至是教师对电脑的知识及电脑教学了解不多,对电脑美术教学存在疑义。首先他们认为电脑知识高深,儿童不易掌握。他们强调电脑难学,其实是对电脑不了解。电脑只是进行电脑绘画的一种工具,对儿童来说,是使用而不是研究。我们让儿童学电脑、学电脑绘画,不是要让他们学开发、编程,我们只是让他们掌握一些简单的电脑知识、操作方法及绘画软件的使用,这是儿童完全能够办到的。我们的目标主要是培养儿童对电脑绘画的兴趣,减少对电脑的恐惧心理,掌握一些最基本的操作方法,并利用电脑开阔儿童的视野,丰富儿童绘画的表现形式、开发他们的智力,培养儿童的综合素质与能力。 

 

电脑绘画与传统儿童画的比较

   
电脑绘画与传统绘画相比更为环保。绘制电脑绘画作品不用买纸张、颜料,不用担心污染环境。第二,易于修改,画错了,可以轻易恢复和修改。第三,容易复制。一幅完成的电脑绘画作品可以大量复制打印,送给其他小朋友当作礼物。第四,好保存。创作的电脑绘画作品保存在电脑里或刻录成光盘,只占小小的空间,不会腿色和损坏。第五, 便于交流。孩子们创作的电脑绘画作品可随时在网上发表,与其他小朋友交流探讨作画心得。这些都是传统手绘的儿童画作品所不能达到的。

 

儿童电脑绘画软件的介绍

   
金山画王2002:是儿童学习电脑绘画最佳选择,它有超级仿真画笔工具、卡通贴图、有趣的魔术棒和漂亮的小画册等。Windows画图程序:是Windows系统自带的程序,每台装有Windows操作系统的电脑都这个软件,适合刚开始接触电脑绘画的孩子使用,绘画时可以任意改变画布大小、灵活处理画面构图及色彩。当孩子们具有一定电脑绘画基础后,就可以开始学习PhotoShop软件了。PhotoShop是目前最优秀、最普及、最易掌握的图形处理软件,深受专业设计师和电脑爱好者的喜爱。它有强大的绘图功能和图像处理能力。孩子们运用此软件可以充分发挥电脑画笔的神奇功能,体验电脑绘画的神奇效果。艳丽的色彩、多变的效果,让孩子们对电脑绘画爱不释手。Painter是一款专业画图软件,它有各种各样的画纸,有品种繁多的画笔,能画出各种效果的绘画作品,用它画的画最像手绘的美术作品。CorelDraw也是一种绘图和排版软件,它具有强大的绘图功能,它有各式各样的艺术笔触和形状工具,可以任意改变所绘图形的色彩、排列、位置、大小等,能为孩子提供自由发挥的美术创作空间。

   
儿童电脑绘画的绘制方法

   
电脑绘画的绘画方法与步骤与传统的儿童画的绘法步骤基本相同,具体可以分成以下几个程序:
1
构思与搜集素材
首先确定作品的主题,围绕主题搜集素材、构思画面内容。
2
绘制草稿
在图画纸上先勾画出要表现的内容,安排好物象的大小、位置,解决好画面的构图。
3
绘制电脑绘画作品
选择自己熟悉的电脑绘画软件,设定好画布的大小,根据手绘的草稿,灵活运用各种电脑绘画工具,耐心细致地作画。
4
调整与修改画面
反复对画面的构图、色彩、特效进行修改完善。
5
保存电脑绘画作品
在使用电脑进行中,要注意随时保存,作品保存格式常用的是TIFJPEGPSD等,还要记得为你的画起好文件名。
6
打印完成的作品
用专用的彩色喷墨打印纸或相片纸打印作品,一张完整的电脑绘画作品就完成了。
7
装饰作品
为了便于保存和展示作品,可以将打印好的电脑绘画作品进行塑封或直接裱在KD板上。

   
儿童电脑绘画的表现形式

 

为了培养儿童表现力、创造力,培养儿童对电脑绘画的兴趣,在电脑绘画教学中,根据学生的年龄、绘画内容以及绘画经验,我把电脑绘画教学分成四种不同的表现形式。第一,随心所欲,快乐涂鸦。对于年龄较小的孩子,他们对各种新鲜事物都十分感兴趣,他们的想象力十分丰富,但这种现象经常是兴致所至随时出现。他们喜欢画随意的线条、鲜艳的色彩,具有很强的绘画欲望。画笔是他们表达思想与情感的一种主要方式。但是,由于他们没有掌握一定绘画方法,所以在作画时,难以准确表达出自己的思想。而电脑绘画正好解决了幼儿的这一难题。他们可以利用键盘和鼠标快乐涂鸦,多变的线条、丰富的色彩、随意的构图、方便的修改,使孩子们体验到了电脑绘画的快乐,从而增加了他们学习画的兴趣。我们可以据孩子的特点设计一些非常有趣的课题。如《快乐的线条》、《图形的一家》、《多彩的小雨点》、《彩色的线球》等等。通过快乐涂鸦的练习,培养了孩子们对电脑绘画的兴趣,掌握了简单的电脑操作知识,并能够熟练使用鼠标及电脑绘画工具。利用儿童想象力丰富的特点,我在教学中开设借物想象训练。将一些儿童生活中常见的物品,用数码相机拍成照片,通过图像处理成为儿童进行物想象训练的素材。然后由孩子们任意选用素材,在电脑上进行自由想象和创造。一只手的照片可以被画成一棵五彩的大树;可以画成山峰、可以画成动物、可以画成各种各样的物体;在几片树叶的图片上添画五官,把树叶变成几只美丽的小鸟。电脑软件中的各种工具功能与孩子们童趣盎然的想象创造有机的结合起来了,从而使借物想象训练成为发展儿童创造潜能好方法。电脑绘画教学的借物想象训练从教育手段、形式以及内容的设置上遵循了儿童学习的规律。孩子们在掌握了简单的鼠标及绘画软件的操作方法后,就可以用现成的颜色、线条和图形进行创作,弥补了该阶段孩子涂色不均匀、构图常出错以及无法将心中的彩色世界完整表现出来的缺陷。同时,借物想象训练也培养了幼儿的创造性思维。面对电脑中大量的绘画素材,儿童可以在这些素材图片上任意地添加和修改.极大地培养和调动了孩子的发散性思维能力。借物想象训练是对学校美术班创作画教学的一种延伸与发展,它丰富了儿童画的教学内容与教学方式,成为孩子们最喜欢的学习内容之一。 对于高年级的同学,他们具有一定的绘画基础,也掌握了电脑的操作方式,能够熟练使用一些电脑绘画软件。简单电脑绘画的内容和形式已经不能满足这些孩子的需求,他们希望欣赏更多成熟的电脑美术作品,希望自己的作品具有一定水平与难度,使自己的作品与用电脑涂鸦的绘画作品区分开来。这时,我们就可以引导他们进行较高层次电脑绘画的学习。首先要掌握一些电脑绘画软件的特殊技法。电脑绘画软件中有许多特殊表现技法和具有神奇特效的滤镜。只有让孩子们掌握这些技法,才能提高整个画面的表现力。在教学中,我为这些孩子们设计了一套做画方法。先在图画纸上电脑软件的各种涂色工具进行涂色,最后用滤镜制作各种特殊效果。这种做画方法解决了用鼠标画线稿的难题,将手绘与电脑相结合,充分发挥各自的优势,创作出高水平的电脑绘画作品 。在儿童画班的教学中,经常会涉及一些与艺术设计相关的教学活动内容。如:一些图案画:二方连续、四方连续、图案设计等;再如:贺卡设计、书签设计、标志及艺术字设计等。这些教学活动的内容,在设计草稿时,学生比较感兴趣,能够运用老师讲解的各种方法、规律去设计,体现出不同的创意。可在上色绘制时,就会出现一些困难,如涂色不均匀、边缘不整齐、颜色不易修改等。重复描绘影响了孩子们的做画兴趣,图案画及设计教学成了美术教学活动中一个不容易解决的难题。而现在,运用电脑这一现代化的表现手法,图案画及设计教学中出现的各种难题就很容易解决了。在画二方连续、四方连续时,只要画出一个单元的图案,然后再复制就完了。方便快捷的绘制过程,让孩子们充分体验了电脑的神奇效果。而在贺卡设计、书签设计中,真人真景真物图片的随意剪贴,更能增加作品的艺术效果。各种艺术字体的运用,使学生们设计的作品像印刷品一样好看。所有这一切,都深深的吸引着孩子们。电脑给了孩子们一种所见即所得的艺术效果。为艺术设计教学提供了极大的方便。

   
儿童电脑绘画教学发展的前景与存在的问题

   
随着新课程改革的开展,美术教学将一改过去那种强调学科本位、偏重技能训练倾向,加强学科的整合,淡化学科界限,倡导学生主动参与、勤于动脑、乐于动手,善于接受新鲜事物的能力。而电脑绘画教学将综合学生的各种能力,充分发挥这一绘画形式的优势,在学校儿童绘画教学中发挥不可替代的作用。目前电脑绘画教学的发展中还存在一些问题。如,专为儿童学习电脑绘画的专用软件较少。我们在教学过程中,发现水平高的软件多为国外软件,由于文化背景、学习内容的不同,不能完全适应我们的美术教学。再有,电脑绘画教学的师资力量较弱。儿童电脑教育水平的提高,师资的水平是关键。电脑绘画教学是美术教学范畴,电脑只是绘画的工具,就像画画用的纸和笔。而一些学校都是计算机老师在使用机房,并担任电脑美术教学,计算机老师虽然能教计算机但不懂美术,而一些美术教师又不懂计算机,教不了电脑绘画课,这样给电脑绘画教学带来一定的困难,加强美术教师现代信息技术的培训势在必行。
总而言之,儿童电脑绘画教学满足了孩子们自我发挥的心理需要,为他们提供了无尽的自由创造的空间,同时丰富了学校美术教学的内容与形式。把丰富的想象、合乎逻辑的推理,高水平的制作,艺术性和科学性以及模仿与创造融合在一起,带领孩子走进奇妙的绘画艺术殿堂。通过电脑绘画这一寓教于乐的形式,让儿童尽早地接触电脑,不仅可以提高孩子们的绘画兴趣、熟悉电脑的各种功能,更能会使他们在未来的竞争中领先一步。

 
 
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