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《小巴郎,童年的太阳》
[ 2016-6-6 17:54:00 | By: 沈丹 ]
 
教学目标:

1、学生能够情绪饱满的、准确的演唱《小巴郎,童年的太阳》,感受新疆的音乐风格。

2、学生能通过视频感受新疆的风土人情,了解新疆的地理位置。

3、通过学习,让学生更加热爱我们的民族音乐。
教学重、难点:
教学重点:学生能够情绪饱满准确的演唱歌曲《小巴郎,童年的太阳》。
教学难点:体会新疆音乐独有的特点。
教学准备:多媒体课件、钢琴
课时安排:一课时
教学流程:

一、组织教学

二、导入

看视屏,听流行歌曲《请你到新疆来》

师:今天,在课一开始,老师想用一首热情的歌曲开始我们的音乐之旅,请你仔细观察视频,当中有哪些富有地方特色的东西,这首歌曲演唱的是哪个地方?

生:新疆,哈密瓜……

师:说的对,我给同学们简单介绍一下新疆。

三、学唱新歌《小巴郎,童年的太阳》

师:新疆位于我国西北边陲,总面积166.49万平方公里,占中国陆地总面积的六分之一,周边与俄罗斯、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦、巴基斯坦、蒙古、印度、阿富汗等8个国家接壤;陆地边境线长达5600多公里,占中国陆地边境线的四分之一,是中国面积最大、陆地边境线最长、毗邻国家最多的省区。

新疆原有13个历史悠久的民族,新疆人能歌善舞,每个民族有自己有特色的音乐文化。新疆是个好地方,有那么多的美景那么多的美食那么多有特色的东西,但是时间关系,老师不能一一的给大家详细介绍,因为剩下的大部分时间老师要给大家重点介绍一下新疆的好歌。今天老师要跟大家一起来学习的歌曲是《小巴郎,童年的太阳》。有没有同学知道“小巴郎”是什么意思?

师:不知道,不要紧,我们把问题带到歌曲里听,听完告诉我歌曲的情绪怎么样,讲了些什么?

1、听歌曲,感受歌曲的情绪和内容。

生答,师拓展歌曲内涵,说说小巴郎是个怎样的孩子,说出他热爱学习,胸怀宇宙的气势。

师:歌曲当中还有个词语叫“亚克西”,你们猜什么意思?

生答;

师:亚克西是新疆语,意思是很棒。

师:让我们再来熟悉一遍歌曲,为了让同学们学的更简单,老师希望这次同学们边听边注意找找,歌曲当中有没有相似乐句。

2、在听歌曲,熟悉旋律,找找看,歌曲当中有没有相似乐句。

生答;

(强调相似乐句中不同的地方,等会唱的时候要注意区分)

师:现在让我们试着把歌曲唱一唱,如果遇到困难我们停下来一起解决。

3、老师范唱,让学生提醒自己演唱时需要注意的地方,间接的为学生待会更好地演唱打下基础。学生可跟着轻声哼唱。

4、直接演唱歌词,遇到不准确的地方,纠正(用亚克西表扬)

难点:A:一字多音,让学生关注两个音,想怎么唱准确,找学生当老师,示范解决。

难点B:重音记号的认识和运用

5、唱歌谱

师:刚才已经把歌词填唱的很好了,现在能试着唱唱歌谱吗?注意刚才说到的乐句之间的差别可一定要注意哦。速度慢一点演唱,唱的不准确,找学生当老师解决。

6、加入歌词,更准确的演唱歌曲。(最后加入“亚克西”竖大拇指,烘托气氛)

7、感情处理:轻快活泼的,声音有弹性,重音记号处要唱的力度强一点。

四、拓展

师:新疆的人除了能歌还特别会跳舞,有人说新疆的人会走路就会跳舞,我们班有没有同学知道什么新疆经典的舞蹈动作的?教教大家。

生答;

师:那我们现在休息一下嗓子,安静的来欣赏一段新疆舞,感受一下新疆人是怎么善舞的。

欣赏新疆舞《花儿为什么这样红》

五、课堂小结

    师:新疆是祖国的一块宝地,也可以说它是一个内容丰富的宝藏,今天我们通过学习只         是触及到了宝藏最表层的东西,如果你希望更多的了解新疆,建议同学们回家去网        上搜集相关的内容进行学习。这节课就上到这里,同学们,再见!
 
  • 标签:小巴郎 
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