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七律长征
[ 2016-6-6 15:37:00 | By: 吴恒艳 ]
 

21、七律 长征

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

第一课时

 

 

 

教学过程:

一、谈话激趣,导入新课

1、同学们,你们知道中华人民共和国第一任主席,毛泽东同志吗?你都知道哪些有关他的事迹?学生结合课外收集的相关资料简单汇报已有知识。

2、今天,就让我们通过对课文学习来走近他、了解他、感受他那伟人的风采和凡人的情怀吧!

二、放手阅读,整体感知

1、学生自学课文

A、各自轻声读课文,读准字音,读通句子。在不理解的地方做上记号。

B、请同桌互相读读、听听,纠正读错的字音。试着解答一下对方不懂的问题

C、全班汇报交流,读准词语,理解不懂的词语。

2、指名学生逐句朗读诗歌(七律:七言律诗,每两句为一联)

理解词语的意思:

逶迤:弯曲绵延的样子。

磅礴:气势雄伟的样子。

五岭:大庾岭,骑田岭,都庞岭,萌渚岭,越城岭,或称南岭,横亘在江西、湖南、两广之间。

长征:一九三四年十月中央红军从江西、福建出发,于一九三五年十月到达陕北,行程二万五千余里。

3、你都知道哪些有关长征的事?学生介绍有关长征的历史事实。

193410月,中国工农红军为了北上抗日,保存自己的实力,从江西瑞金出发,一路跋山涉水:翻过五岭,突破乌江,四渡赤水,越过乌蒙山,巧渡金沙江,飞夺泸定桥,爬雪山,过草地,终于在193510月到达陕北。在这短短的一年时间里,红军战士靠着自己的双脚,走过了十一个省,行程25000余里,完成了举世无双、惊天动地的万里长征。193510月,毛泽东率领中央红军越过岷山,长征即将结束。回顾长征一年来红军所战胜的无数艰难险阻,他满怀喜悦的战斗豪情,以极其轻松的笔调写下了这首气壮山河的伟大诗篇。

三、再读诗句,质疑解疑:

1、介绍这首诗的体裁:这是一首七言诗。所谓的七言诗就是七言八句。言,就是字,每行有七个字,一共有八句话。就是七律。七律诗中间四句两两相对应,而且朗读的时候还有和谐的韵律与鲜明的节奏。

2、通过同学的介绍,我们知道这是一首七言律诗,那么,现在我们自由读读这首诗,体会舒适的韵律与节奏。学生自由朗读这首诗。

3、教师小结:这首诗一共有八句话,每两句子为一联,分别被称作首联──颔联──颈联──尾联。

4、读读全诗,找出不理解的词语,标画在书上,提出来,我们共同解决。

四、指导朗读《长征》

五、布置作业

1、思考每句诗的意思。

2、把不理解的地方标画在书上。

第二课时

教学内容:

带领学生细读鉴赏,领略诗境,学习中国工农红军的大无畏的英雄气概和革命乐观主义精神。

教学过程:

一、复习导入

1、朗读诗题

2、“七律”代表什么?“长征”呢?

3、检查,个别朗读全诗

二、细读鉴赏,领略诗境

1、教师朗读,学生思考:这首诗为我们具体展示了哪几幅红军长征途中威武雄壮的“长征图”?

2、小组讨论

3、交流:

?    腾越五岭图

?    疾跨乌蒙山

?    巧渡金沙江

?    飞夺泸定桥

?    喜踏岷山雪

4、在这几幅图中,你最欣赏的是哪一幅图?读读说说自己欣赏的“图画”;还可以结合自己收集的课外资料讲一讲自己欣赏的理由。

5、学生自学,在诗歌的精华处圈圈画画

6、全班交流:谈自己欣赏的图图。

这首诗为我们展示了五幅“征难图”

A、“腾越南五岭”.“疾跨乌蒙山”

1)出示:“五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。”

2)想象这五岭、这乌蒙是什么样的山呢?红军在翻越这些山的时候会遇到什么困难呢?

3)这“逶迤的五岭”、“磅礴的乌蒙”为什么像“起伏的微波细浪”、“滚动的小小泥丸”呢?那该怎么读呢?(体会诗句反衬红军的英雄气概,突出红军藐视并战胜一切困难的精神。)

4)再带着对红军崇敬的心情读一读。

B、“巧渡金沙江”、“飞夺泸定桥”

1)出示:“金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒。”

2)补充巧渡金沙江的故事,回忆《飞夺泸定桥》等课文,感受长征途中的险恶。

3)感受自然环境的险恶和与敌人战斗的激烈,体会红军的无畏勇敢、不怕牺牲的精神。

4)从这九死一生、背水一战、急流险滩、枪林弹雨、嘹亮号角、奋不顾身的画面中,你感受到了什么?能把它读出来吗?

C、“喜踏岷山雪”

1)出示:“更喜岷山千里雪,三军过后尽开颜。”

2)翻越大雪山,带给红军的又是什么呢?读一读。

3)克服了重重困难,胜利就在眼前,这一切怎么不令红军欣喜若狂、兴奋不已呢?让我们把红军的这种胜利之喜、这种万丈豪情通过声音读出来吧!

4、加深理解,回归全文。

A 红军长征仅仅遇到了这五个困难吗?

(从“红军不怕远征难,万水千山只等闲。”中可以体会到,在这25000里的长征路上,英勇的红军战士要走过万水千山,要红历过千难万险。)

B   那毛主席为什么只写了五幅“征难图”?(它是由几幅画构成的包容天地、气象万千的历史画卷,包含了红军长征途中所有的艰难困苦,只是这些太多,说不完、道不尽,诗只选几个典型的画面作艺术概括。)

三、播放歌曲,提升情感。

1  让我们带着对红军英勇无畏、不怕艰险、乐观向上的赞叹之情,再来朗读全诗吧!

2  播放歌曲

四、朗读背诵,布置作业

1、熟读成诵。

2、课后收集毛泽东主席的诗词,感受其诗词的风格。

板书设计:

20、七律  长征

腾越五岭图

疾跨乌蒙山

巧渡金沙江     英雄气概

飞夺泸定桥     乐观精神

喜踏岷山雪

 
 
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