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五下练习7教案
[ 2016-6-8 13:45:00 | By: 陈建林 ]
 

练习七

教学要求

1.培养学生用词得体的习惯,知道在什么场合说什么话。

2.通过诵读帮助学生积累词句。

3.写好钢笔字,注意整体布局。

4.练习口语交际,敢于发表意见,说话有条理,语气、语调适当。

5.学写毛笔字。

教学重、难点

语文与生活、口语交际

教学准备:小黑板

教学课时:根据学生情况和教学实际安排课时

教学过程

第一课时

一、语文与生活

1.教学第一部分。

1)学生读句子,看看莹莹写给姑妈的信用词得体吗?问题出在哪、

2)通过一读二思三议四改的步骤,指导学生知道如何用词得体。

3)小结。

2.教学第二部分。

1)在日常生活中,我们要用词得体,体现文明与礼貌。读下面的词,你知道它们用在什么场合吗?小芳日记。

2)学生读词。

3)交流。

4)出示《常用客套话》,让学生诵读。

3.教学第三部分。

1)从上面的词语中选择合适的填入括号里。

2)集体交流,评议。

3)总结。

二、诵读与积累

1.出示与春夏秋冬有关的“准韵文”。

2.学生练习流利朗读12个词语。

要求:读准字音,尝试理解词语。

3.联系生活实际,说说你所理解词语的意思。

4.练习。

1)练习诵读,学生自练,再分组练习。

2)同桌练习背诵。

3)教师巡回个别抽读、抽背。

第二课时

一、写好钢笔字。

1.指导。

1)指读题目,教师进一步明确练习要求。

2)要求学生朗读这段话,指明这段话选自《大江保卫战》。

3)引导学生观察书写的格式,字与字之间,字与标点之间的距离以及每个字放在一行的位置。

4)让学生说出哪此字与相邻的字的繁简相差较大,笔画间架要匀称。

5)教师重点指导“军旗、军徽”等词的间架结构和整体布局。

2.练习。

1)学生练习描红。

2)教师根据描红情况及时小结。

二、口语交际:七嘴八舌话环保。

1.审题。

1)学生读题,并说说本次口语交际的要求。

2)教师略加讲解:为环境保护提建议是用来保护我们的生活环境,维护公共的利益,提建议时应全面考虑。

3)同学之间互相帮助着提出各自的建议。

4)学生在小组中说出自己的建议。(想一想为什么提这样的建议)

3.练习。

 
 
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