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小树叶
[ 2015-12-14 17:24:00 | By: 崔秦勤 ]
 

                                     

教学内容

《小树叶》

教学目标

1、理解歌曲内容,能用轻柔、响亮的声音表达两段歌词的不同情感。
2
、能随音乐表演歌曲。
  

教学重、难点

重点:优美抒情的情绪,把握歌曲演唱的连贯性

难点:唱准歌曲中每个音的时值

教学准备

钢琴、音响资料、多媒体课件

课时安排

一课时

教学流程

一、师生问好

二、导入

  播放多媒体课件,在优美音乐和图画的氛围中,引导小朋友进入秋天美丽的意境。

1)通过多媒体画面感受秋天意境的美,请小朋友说说图片上显示的是什么季节?(秋天)

2)学生唱欢迎秋天歌曲《秋天》

3)师:秋天到了,树叶开始落了,小树叶都落到哪里去了呢?

  秋风起了,天气凉了,一片片树叶从树枝上飘落下来,飘落到地上,小蚂蚁爬过来,把它当作小床;落到花丛中,菊花把小树叶当作小裙子;飘落到草丛中,小蟋蟀正忙着召开最后一场音乐会,把小树叶当作音乐会的门票呢。

二、学习歌曲

1、欣赏歌曲第一段。

1   小朋友围坐在“树妈妈”身边休息,以“树妈妈”的一声叹息引发小朋友对“树妈妈”的情感关注。

“唉!树妈妈不太开心,你们知道为什么吗?”

2)“树妈妈”唱歌曲第一段,引导小朋友仔细欣赏。

3)通过提问帮助小朋友理解歌词,加深对歌曲的理解与感受。

 提问:秋风起来啦,小树叶离开了谁?妈妈担心小树叶孤零零的飘呀飘呀会害怕,大树妈妈心情是怎样的呢?(请小朋友都来说一下)(4)欣赏歌曲的第一段录音,感受音乐的情绪——忧伤。

2、欣赏歌曲第二段,体验小树叶安慰妈妈,为妈妈分忧的情感。

1)通过提问:帮助小朋友理解歌词。

提问:如果你是小树叶是怎么回答树妈妈的?

师: 原来你们都是很伤心的,很害怕的,对大树妈妈依依不舍的。

2)“我们一起来听听,小树叶是怎样回答的呢?”

播放第二段音乐,让学生感受,让学生从歌词中感受到小树叶的勇敢和坚强和乐观。

3)完整的欣赏歌曲,比较第一段和第二段的区别。 在音乐的速度上和音乐的情绪上有什么区别。

3、学习歌曲《小树叶》

1、看歌谱,找出歌曲中的附点,指导学生关于附点的唱法。跟着老师念歌词,按音乐的节奏朗读歌词。

2、请学生用不同的声音表现歌词。第一段 轻柔 忧伤 第二段 勇敢坚强的欢快的

3、教唱歌曲。分段学习法。

1)教师:第一段讲小树叶离开妈妈多么难过,我们用连贯、缓慢的声音来唱;第二段讲小树叶勇敢坚强,我们又用断顿、跳跃声音来唱。老师教唱歌曲,反复教唱,指导学生用不同的声音来演唱。

4、歌曲的表现,用不同的演唱形式表现。

1)全体学生演唱歌曲,注意用不同的声音演唱

(2)分角色演唱  

师生接口唱:老师做树妈妈,同学们做小树叶。

学生分角色演唱歌曲。A领唱和齐唱B 男女生对唱

5、歌表演,创编舞蹈动作。

我们用自己动作来表现歌曲吧勇敢的小树叶吧!学生自由创编动作。教师加以指导。

师生一起跟着音乐舞蹈。用自己创编的动作表现歌曲。

三、拓展与总结

拓展自然科学知识。

   师:“小树叶为什么到了冬天就要离开大树妈妈?”

   学生回答

   师:让我们听听小树叶是怎么说的吧。看视频动画 《秋天的离别》小树叶为什么要离开大树妈妈。

   师总结:原来,小树叶离开大树妈妈是为了让大树妈妈安全的过冬,我们小朋友也要做一个像小树叶一样勇敢、坚强、乐观的充满爱心的孩子,要懂得关爱妈妈,为妈妈分担忧愁。

   “离开大树的小树叶还有很多用处呢,可以给小蚂蚁当小床,给菊花做裙子,给小蟋蟀做音乐会的门票,还可以变成可爱的动物,不相信的你们看!”看《多变的树叶》欣赏。

 

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